Teilleistungsstörungen

Aufgrund der hohen Belastung und Überforderung in der Schulzeit gehen Teilleistungsstörungen nicht selten mit verschiedenen Verhaltensauffälligkeiten einher. Trotz hinreichender Intelligenzleistung und regelmäßiger Förderung werden in einzelnen Bereichen keine wesentlichen Verbesserungen erreicht.
Im 7. und 8.Lebensjahr werden am häufigsten Teilleistungsstörungen erkannt und bedürfen einer langen Förderung. Schnelle Erfolge sind nicht zu erzielen.